isolin: (drop)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] al_1113 в список для чтения детям от 10 лет
Оригинал взят у [livejournal.com profile] sofa_m в список для чтения детям от 10 лет
список для чтения детям от 10 лет
взято отсюда:
http://chitatetocruto.blogspot.ru/2011/02/blog-post_27.html

Я учусь в 6 классе. У нас в классе 30 человек, из которых 25 не читают.  И во многом это вина взрослых. Из личного опыта я знаю, что родители дают своим детям (моего возраста) «Три мушкетёра», книги про индейцев, Жюля Верна, и многие другие книжки, которые запомнились им с детства.  И возмущаются, что детям это не интересно. Но этими книгами они вряд ли заинтересуют  подростков. Извините, но они скучные.  Их можно совершенно спокойно отложить до завтра или на недельку, и не так уж важно, что будет дальше. А некоторым просто дают определённое количество страниц в день, и ребёнок побыстрее старается от них избавиться, чтобы усесться за компьютер или к телевизору.
Ещё родители  уверены, что современные книги все поверхностные, одноразовые и читать их чуть ли не стыдно.  На самом деле они ошибаются. За последние годы появилось очень много книг гораздо более увлекательных и при этом столь же ценных с литературной точки зрения, как и те, что помнят родители из своего детства.  И издаются такие книги, которые  известны и любимы  в мире многие годы, а у нас они появились только сейчас. Я не буду умничать, и рекомендовать современные книги, получившие премии критиков и библиотекарей. Я хочу посоветовать книги, за которые ручаюсь.
Которые  затягивают и не отпускают до последней страницы. Фантастику я в свой список специально не включала, потому что к этому жанру человек придёт сам, но начав с фантастики, он может зациклиться именно на ней, и ничего больше ему не будет интересно.
Read more... )
взято отсюда:
http://chitatetocruto.blogspot.ru/2011/02/blog-post_27.html

и еще нашла несколько списков, по возрастам:
раз: http://libavtograd.tgl.ru/up_imgs/bookmix/book.pdf

два: http://www.slideshare.net/Kinbiblioteka/ss-27012855

ТРИ:
А вот себе на память и для интересующихся оставлю ссылку на Список чтения

http://www.liga1199.ru/drpl/readlist
А вот список чтения от Розового жирафа (новые книги и забытые старые, переизданные)
5-6 лет

Анни Шмидт “Саша и Маша” ( все книги)
Ирина Токмакова: “Ася, Кляксич и буква А"
А.Введенский “О Девочке Маше”
Сергей Седов “Сказки про мам” - .
Ян Экхольм "Тутта Карлссон первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие
Ирина и Леонид Тюхтяевы "Зоки и Бада: Пособие для детей по воспитанию родителей"
Томи Унгерер Приключение семейки Хрюлопс"
Энн Хогарт "Мафин и его веселые друзья"
Сказки народов России. По мультфильмам студии "Пилот"вся серия -
Отфрид Пройслер "Разбойник Хотценплотц и перцовый пистолет", "Разбойник Хотценплотц и хрустальный шар", "Разбойник Хотценплотц и муравейник с начинкой"
Арнольд Лобел “Пуговица”, “ Воздушный змей”, “Квак и жаб круглый год”, “Квак и Жаб снова вместе”
Людвиг Бемельманс “Мадлен”, “Мадлен и собака”, “Мадлен в Лондоне” -
Маргарет Уильямз “Плюшевый заяц, или как игрушки становятся настоящими”
Джейн О’Коннор “Изысканная Нэнси”, “Изысканная Нэнси и роскошный щенок”
Анне Шмидт "Плюк из Петтефлета";
Астрид Линдгрен "Приключения Эмиля из Лёнеберги", "Нет разбойников в лесу",
Сергей Седов "Сказки детского мира",
Юрий Дружков "Приключения Карандаша и Самоделкина", "Волшебная школа Карандаша и Самоделкина",
Ирина Пивоварова "Жила была собака" (сборник стихов).
Свен Нурдквист "История о том, как Финдус потерялся, когда был маленький", "Переполох в огороде", "Именинный пирог", "Проделки Финдуса", "Механический Дед Мороз", "Петсон идет в поход", "Чужак в огороде", "Рождество в домике Петсона», "Петсон грустит", "Охота на лис" -
Дина Сабитова "Сказки про Марту", “Мышь Гликерия. Цветные и полосатые дни”. И
6-7 лет

Сергей Розанов "Приключения Травки"
Джилл Томлинсон "Пингвин, который хотел все знать", "Горилла, которая хотела повзрослеть"
Саша Черный "Библейские сказки"
Ондржей Секора "Муравей Ферда" "Муравьи не сдаются" -
Свен Нурдквист "История о том, как Финдус потерялся, когда был маленький", "Переполох в огороде", "Именинный пирог", "Проделки Финдуса", "Механический Дед Мороз", "Петсон идет в поход", "Чужак в огороде", "Рождество в домике Петсона», "Петсон грустит", "Охота на лис" - остановимся пока на этих.
Дина Сабитова "Сказки про Марту", “Мышь Гликерия. Цветные и полосатые дни”
Ульф Старк "Звезда по именни Аякс" -
Ким Фупс Окесон, Эва Эриксон "Как дедушка стал приведением" -
Ульф Старк "Моя сестренка ангел"
Тима Собакина "Из переписки с коровой" и
Есеновского "Главный шпионский вопрос" -
1 – 2 класс

Кейт ДиКамилло "Приключение мышонка Десперо"
Людвик Ежи Керн "Фердинанд Великолепный"
Маша Вайсман "Правда, весело?"
Олег Орлов "Возвращайся к нам, Маклай"
Мартин Видмарк, Хелена Виллис Детективное агенство "Лассе-Майя": "Дело о мумии", "Дело о бриллиантах"
Оке Хольмберг "Тюре Свенсон, частный детектив"
Александр Шаров "Приключения Еженьки и других нарисованных человечков"
Станислав Востоков "Не кормить и не дразнить" -
Тимо Парвела "Элла в первом классе"
Шел Силверстайн "Лафкадио"
Мони Нильсон-Брэнстрем "Цацики идет в школу" -
Шел Силверстайн "Щедрое дерево"
Пауль Маар, "Семь суббот на неделе”, “В субботу Субастик вернулся” -
Анне-Кат. Вестли “Мама, папа, восемь детей и грузавик”, “Маленький подарок Антона”
Александр Якубенко "Волшебные перья Арарахиса" -
Люси Хокинг и Стивен Хокинг "Джордж и тайны вселенной", "Джордж и сокровища вселенной"
Маша Вайсман "Тоска по лобзику", "Правда, весело?"
Сергей Седов "Геракл. 12 великих подвигов: как это было на самом деле" -
Наталья Нусинова "Приключения Джерика"
Френсис Бернетт "Маленькая принцесса" -
Тимо Парвела "Элла, Пат и второй класс"
Роальд Даль "Матильда"
Эно Рауд "Муфта, полботинка и моховая борода»"
Михаэль Энде "Джимми-пуговка"
Александр Раскин "Как папа был маленьким" -
Дельфина Перре "Я, волк и шоколадки", "Я, волк и каникулы с дедушкой"

3-4 класс

Войе Свен "Как папа стал маленьким"
Юбер Монтеле "Професия-призрак"
Ян Лари "Необыкновенные приключения Карика и Вали"
Кейт ДиКамилло "Удивительное путешествие кролика Эдварда"
Бёрдселл Джинн "Пендервики. Летняя история про четырёх сестёр, двух кроликов и одного мальчика, с которым было не скучно"
Кристине Нестлингер "Лети, майский жук"
Лин Грейс "Где гора говорит с луной"
Мац Валь, "Дальний путь!"
Софья Пpокофьева "Оставь окно открытым"
Даниэль Пеннак "Собака пес"
Петр Сис «Стена: Как я рос за железным занавесом»
Поль Берна "Лошадь без головы" -
Лия Гераскина "В стране невыученных уроков”
Ирина Пивоварова "О чем думает моя голова" -
Джаймс Крюс “Маяк на Омаровых рифах”, “Тим Таллер или проданный смех”
Эллис Броуч "Шедевр"
Астрид Линдгрен "Нет в лесу никаких разбойников» -
Петр Алешковский "Рудл и Бурдл"
Георгий Балл, "Приключения Старого Башмака, рассказанные им самим"
Мария Парр "Вафельное сердце"
Роальд Даль "Чарли и шоколадная фабрика"
Мария Парр "Тоня Глиммердал"
Анника Тор "Остров в море" (1 книга тетралогии)
Мери Мейп Додж "Ханс Бринкер,или серебряные коньки"
Кэтрин Патерсон "Великолепная Гилли Хопкинс"
Кейт ДиКамилло "Спасибо, Уинн-Дикси"
Элизабет Йетс "Амос счастливчик"
Скотт О'Делл "Остров голубых дельфинов"
Константин Сергиенко "Кеес адмирал тюльпанов"
Ульф Старк "Чудаки и зануды"
Нортон Джастер "Мило и волшебная будка" -
Лемони Сникет серия "Тридцать три несчастья": "Скверное начало", "Змеиный Зал", "Огромное окно", "Зловещая лесопилка", "Изуверский интернат", "Липовый лифт", "Гадкий городишко", "Кошмарная Клиника", "Кровожадный Карнавал", "Скользкий склон", "Угрюмый Грот", "Предпоследняя передряга", "Конец!"
Александр Шаров «Человек-горошина и простак»
Е.Л. Конигсбург «Из архива миссис Базиль, Э. Франквайлер, самого запутанного в мире» -

5-8 класс

Кэтрин Патерсон "Мост в Терабитию"
Сюзи Моргеншткрн "Письма о любви"
Андрей Жвалевский "Время всегда хорошее"
Людмила Никольская "Должна остаться живой"
Марина Аромшам "Мохнатый ребенок", "Когда отдыхают ангелы"
Аника Тор "Пруд белых лилий", "Глубина моря", "Открытое море"
Джуди Блум "Ты здесь Бог? Это я, Маргарет"
Юрий Коваль "Приключения Васи Куролесова", "Пять похищенных монахов" -
Ферра-Микура "Двенадцать человек- не дюжина"
Дэвид Зинделл "Хранитель времени"
Ульф Старк "Чудаки и зануды"
Кэтрин Патерсон "Великолепная Гилли Хопкинс"
Кейт ДиКамилло "Как слониха упала с неба"
Кристоф Гольфар "Принц из страны облаков"
Лев Брандт "Браслет-2"
Сашар Луис "Ямы"
Эндре Люнд Эриксен "Осторожно. Питбуль-Терье!"
Лоис Лоури "Дающий"
Харпер Ли "Убить пересмешника"
Илья Зверев "Второе апреля"
Лидия Будогоская "Повесть о рыжей девочке"
Евгениос Тривизас "Последний черный кот"
Франс Бастья "Зов совы"
Йорн Риэль «Мальчик, который хотел стать человеком»
Екатерина Мурашова "Класс коррекции", "Гвардия тревоги"
Ульф Старк "Пусть танцуют белые медведи"
Максуд Ибрагимбеков "Пусть он останется с нами"
Оуэн Колфер "Четыре желания"
Дина Сабитова "Где нет зимы"
Жан-Клод Мурлева "Зимняя битва"
Анна Франк «Убежище. Дневник в письмах»
Бетси Байерс "Лебединое лето"
Маркус Зузак "Книжный вор"
Сью Таунсенд "Дневник Адриана Моула"
Эрик-Эмманюэль Шмитт "Оскар и Розовая Дама"
isolin: (drop)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] islandena в Как мальчики учатся
Я остаюсь верна мальчикам как классу и, распрощавшись с Поллаком, взялась за новую книгу на ту же тему. :) Майкл Гуриан и Кэти Стивенс, "Мозг мальчиков. Как помочь мальчикам преуспеть в школе и в жизни".
Вот эта книга на амазоне, у нее, в отличие от Поллака, есть kindle-вариант:

Майкл Гуриан - автор многих книг, в том числе бестселлера The Wonder of boys. Психолог, философ, писатель, один из основателей Института Гуриана - организации, занимающейся изучением психологии "сквозь призму гендера" (сайт Института - http://gurianinstitute.com/).
Мне книга Minds of boys очень нравится. Не могу сказать, что узнаю много нового, но в целом очень приятное и полезное чтение, идеологически мне близкое и совершенно в духе теории привязанности. Если кто интересуется темой воспитания и обучения мальчиков - очень рекомендую. Толковая и хорошо написанная книга.
Под катом - близкий к тексту пересказ первой части книги. Цитаты закавычены. Замечания по переводу и стилистические правки очень приветствуются.
Как мальчики учатся. Часть 1 )
isolin: (drop)
Очень хорошая книга о том, что если детки плохо справляются с математикой, это не значит, что они глупые!

Оригинал взят у [livejournal.com profile] imbg в Звонкин "Малыши и математика"

Коль уже речь зашла про математиков, решил упомянуть про замечательную книгу для родителей - "Малыши и математика" Звонкина.

Дам для затравки цитату, которая меня покорила сразу же:

...

Когда она начинается? Такие сценки каждый из вас наблюдал не раз. Мама прячется за штору, потом с улыб-
кой выглядывает и говорит: <Ку-ку!>. Иснова прячется.Асовсем ещё крошечный малыш при каждом её появлении
хлопает в ладоши и радостно визжит. Оба совершенно счастливы. Обоим, конечно же, и в голову не приходит,
что они занимаются математикой.

Я написал эту фразу не для того, чтобы шокировать читателя или подцепить его на удочку притянутого за уши
парадокса. Я это всерьёз. Если почитать труды психологов, можно узнать, что в возрасте до полутора лет основ-
ная интеллектуальная задача, которая стоит перед ребёнком, заключается в том, чтобы открыть закон постоянства
объектов. То есть, что вещи не исчезают, когда мы перестаём их видеть, а остаются существовать там же, где
были, — существовать без нас. Оказывается, такой важный объект, как мама, исчезнув за портьерой, всё же
продолжает быть где-то здесь, и вскоре появляется из-за той же портьеры...

Read more... )
isolin: (drop)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] papa_lyosha в Детские игры
Костя любит играть в игру, которую он называет "что-нибудь одинаковое" (Давай играть во что-нибудь одинаковое). Правила ее очень просты - даны две прямые в проективной плоскости над полем вычетов по модулю 7, надо найти точку их пересечения.
Read more... )
isolin: (Default)
Нашла отличную идею систематизации занятий с ребенком. Всего 30 минут в день и успех обеспечен!

Автор поста писала:
"Общий смысл таков: у нас был ребенок с большой задержкой развития. Для того, чтобы догнать его до возрастной нормы, мне ничего не оставалось делать, как развивать его дополнительно еще и дома. Ибо воспитателям в саду некогда (да и нафиг не надо) возиться с чужим ребенком. Они лучше сами за него за 15 секунд нарисуют елочку и слепят уточку из пластилина, чем 10 минут будут заниматься индивидуально с ним - у них на всю группу 20 минут на занятие дается. Так вот. Для равномерного всестороннего развития ребенка я придумала схему ежедневных занятий. Чтобы не было такого, что всю неделю рисуешь-рисуешь, а про лепку и математику забываешь. Вернее эта схема - вовсе и не схема, а 7 обычных лотков, где лежат занятия по областям (математика, развитие речи, подготовка руки к письму, окружающий мир и т.д.). В понедельник мы берем все, что лежит в первом лотке и занимаемся. Во вторник - из второго. Ну и так далее. Полчаса ежедневных занятий, и результат - почти норма для его возраста."

Оригинал взят у [livejournal.com profile] vollendung в Спрашивали - отвечаем
Так как люди регулярно спрашивают про наши занятия и просят поподробнее рассказать как именно мы занимаемся, я решила написать этот пост. Как я уже говорила, у нас имеется 7 лотков, ровно как дней в неделе. Вот они родимые.



Каждый лоток призван развивать одну из областей. Каждый день - свой предмет.

Теперь подробнее в картинках. Картинок много, имейте в виду... )
isolin: (Default)
ПРОШУ ПЕРЕПОСТА.

От себя: Ну что, как говорится система Путина во всей красе. Опека хочет забрать детей у родителей, т.к. они лишены телевизора и интернета и не ходят в школу (хотя полноценно учатся дома). Они считают, внимание, цитата: "что здесь есть злоупотребление родительских прав, так как они навязывают свою жизненную позицию детям ".

Ох как же их напрягло, что детей не зомбируют телевизором и они не прозябают в соц.сетях.
Вот интересно, а когда детей водят на всякие кружки, в СДЮШОР и т.д. это не злоупотребление род. правами??? Это не навязывание своей позиции детям? Вот у меня, например, был период, когда меня заставляли ходить в музыкальную школу. Сейчас я очень благодарна родителям за это. Но это же навязывание своей жизненной позиции!

В общем, маразм крепчал. То ли еще будет!..

Оригинал взят у [livejournal.com profile] strix_ru в Выбор принципов воспитания и обучения своих детей привел родителей к суду
"Четверо детей Михаила и Юлии Шайденко учатся дома, читают классику, играют на фортепьяно, углубленно изучают историю по Ключевскому, работают на земле, но не ходят в школу и не изучают общеобразовательную программу"

Российская семья, вполне благополучная, между прочим, и разумная с виду, решила жить на своей земле и восстанавливать сельское хозяйство в одной заброшенной деревеньке в глуши Ярославской области.

"43-летний Михаил и его 41-летняя жена переехали в Ладейки из Ярославля в 2007 году. До этого Юлия некоторое время работала воспитателем детского сада, а потом сидела с детьми. Михаил был ведущим специалистом информационно-аналитического отдела Мосгорводоканала. Устав от шумного мегаполиса, да и от расстояний, супруги решили уехать в деревню, чтобы растить детей в гармонии с природой и семьей."

Телевизора и Интернета в семье нет, хотя может быть, вот сейчас бы Интернет им и пригодился - выпутываться из судебных передряг, на которые их обрекли органы опеки.  Обрекли - самое правильное слово, потому что истинные причины, почему опека подала в суд с требованием лишить родительских прав эту благополучную во всех отношениях семью - это обращение самой семьи Даниловских-Шайденко с просьбой в местную, областную и Генеральную прокуратуры, а также в администрацию Президента разобраться, почему местные органы самоуправления вмешиваются в их семейную жизнь. Становится понятным, что это просто месть опеки.

Read more... )
Очень подкупает то, что эта семья - не фанатики, просто нормальные люди, выбравшие такой вот здоровый во всех отношениях образ жизни, чувствуют они себя в своем праве, искренне не понимают, где они нарушили закон (а нигде и не нарушили, живут в соответствии с Конституцией и Федеральными законами своей страны) и почему их преследуют.

У них вполне благородные цели - поднять сельское хозяйство в глубинке - и весьма похвальный образ жизни, которые немногие из нас способны вести, а настораживают они нас просто своей необычностью. Да, каждый их нас может казаться в чьих-то глазах кем-то необычным, это не повод для судебных преследований, и тем более лишения родительских прав.


Действительно, как бы им помочь...

Сделаем доброе дело - хотя бы перепост в своем ЖЖ и других блогах и будем следить за развитием ситуации.


Интервью с семьей Михаила и Юлии Шайденко и пояснения Михаила к статье:
http://www.ntm-tv.ru/news/our/u_semi_otshelnikov_otbirayut_detej.html
и еще:
http://www.ulizza.ru/novosti/yaroslavl-u-danilovskih-otshelnikov-otbirajut-detej/



24 октября 2011 года 17:13
Отшельникам дети не положены!

Чиновники силой хотят забрать у семьи, перебравшейся из города в глухую деревню, трех сыновей и дочку
Текст целиком >>>

Везде по ссылкам на СМИ  МОЖНО пройтись и оставить свои комментарии. Они также имею вес, если ссылаться на Законодательство.





Статьи законов )


isolin: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] podosokorskiy в Электронные библиотеки
Решил поделиться со своими френдами списком электронных библиотек. Может, кому пригодится. СПИСОК БУДЕТ ДОПОЛНЯТЬСЯ!

1) Библиотека Максима Мошкова
http://www.lib.ru/
2) Литературный сетевой ресурс Litportal
http://www.litportal.ru/
3) Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (ФЭБ)
http://feb-web.ru/
4) Электронная полнотекстовая Библиотека Ихтика
http://ihtik.lib.ru/
5) Русская виртуальная библиотека
http://www.rvb.ru/

6) Библиотека гуманитарные науки
http://www.gumer.info/
7) Библиотека Античной литературы
http://ancientrome.ru/
8) Библиотека Imwerden
http://imwerden.de/cat/modules.php?name=books
9) Библиотека книг серии Жизнь замечательных людей
http://www.zzl.lib.ru/
10) Электронная библиотека по философии
http://filosof.historic.ru/
Read more... )

isolin: (Default)
Мдаа, ЖЖ работает через Ж... Кат не ставится категорически, а если ставится, то текст переносится в начало

Итак, что же должен уметь школьник к окончанию младшей (начальной) школы? Очень точно и лаконично об этом написала Юлия Луговская, автор блога Творческий подход к обучению, воспитанию и общению с ребенком.

Отсюда

1. Излагать свои мысли письменно и устно. Конечно, хорошо бы это делать красивыми словами и каллиграфическим почерком. Но пока основная задача – как можно точнее передавать смысл.. 

2. Искать и проверять информацию. Появляются океаны, пропадают планеты и нельзя уже говорить о каких-то точных знаниях о мире. Нельзя абсолютно доверять любой информации – в книгах много опечаток, у взрослых случаются приступы склероза, а в Интернете вообще пишут что попало. Поэтому нужно не только находить нужные сведения, но и определять точность и актуальность собранных данных.

3. Читать для удовольствия. И на данном этапе совершено неважно, что это будут за тексты. 

4. Видеть системы и связи, логично мыслить. Пока – первые попытки, кусочки увязанных сведений, первые обнаруженные закономерности. Но главное тут – знание, что все не просто так, не само по себе.

5. Изобретать новые способы, идеи, предметы – с пользой и просто так. Воспринимать жизнь как объект творческих преобразований.

6. Формировать собственные убеждения, самостоятельно мыслить. Понимать, что силой и властью точность фактов не доказать.

7. Воспринимать математику как часть реального мира. И понимать, что есть бытовой полезный навык арифметических вычислений, и есть другая математика, интересная и таинственная, но так же встречающаяся на каждом шагу.

8. Интересоваться, увлекаться. И тут уж в зависимости от характера, склонностей, обстоятельств развивать широкий кругозор или глубоко разбираться в нескольких любимых темах.

9. Быть вежливым, соблюдать общепринятые нормы общества. Хорошо какие-то навыки довести до автоматизма, но еще лучше, когда ребенок понимает смысл правил.

10. Радоваться учебе и новым знаниям, испытывать азарт исследователя, нуждаться в периодах сосредоточенной умственной работы и творческих занятиях. Учиться для себя.
isolin: (Default)
Вам нужно проехать по городу, двигаться можно только в указанном направлении, а поворачивать по скруглениям.
При подъезде к перекрёстку возможные направления будут подсвечиваться, остается лишь нажать мышкой.
isolin: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] fritzmorgen в Почему хоумскулинг так эффективен


Борис Бронштейн прислал мне ссылку на архилюбопытную статистику по хоумскулингу в США. Щёлкните картинку к посту, чтобы увидеть переведённую мной на русский язык инфограмму. Для дотошных: оригинал инфограммы на английском лежит вот здесь (ссылка).

Попытаюсь объяснить, почему хоумскулинг оказался настолько эффективнее традиционных школотюрем. На мой взгляд, всё дело в методике обучения. Представьте себе, допустим, пловцов. Как можно научить их хорошо плавать?

Read more... )

isolin: (Default)
Пятый раз уже натыкаюсь на эту модель, очень нравится, решила все-таки разместить у себя :)

Перед Вами действующая модель солнечной системы. В натуральную величину))))).
Слева вверху звук и скорость, справа вверху дата.



Код можно взять здесь
isolin: (Default)
Очень правильная статья! оригинал: elisapeyron.livejournal.com/167256.html#cutid1

Дело в том, что многие из нас при подготовке своего ребенка к школе совершают типичную ошибку - не учитывают детскую физиологию. А потом бывают эмоциональные срывы и разочарования у обоих участников процесса, стояние над душей с тетрадкой, раздражение и выходы из себя разной степени громкости и продолжительности.

Почему ребенок так тупит? )

Profile

isolin: (Default)
isolin

April 2014

S M T W T F S
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930   

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 23rd, 2017 06:37 pm
Powered by Dreamwidth Studios